《谁是最可爱的人》第五段的批注可以这样写：
本段文字深情地描绘了志愿军战士在硝烟弥漫的战场上，不顾个人安危，舍身救助朝鲜小孩的英勇事迹。作者通过细腻的描写，展现了战士们无私奉献、英勇无畏的精神风貌，同时也体现了中朝两国人民之间的深厚友谊。战士们的行为不仅是对人道主义精神的最好诠释，更是对和平与正义的坚定维护。这段文字感人至深，令人肃然起敬，让我们更加深刻地理解了什么是真正的英雄，什么是真正的可爱。
请注意，批注通常是对文章某个段落或句子的个人理解和感悟，不同的人可能会有不同的批注，因此上述内容只是其中一种可能的批注方式，你可以根据自己的理解和感受进行批注。
一、文学视角
1.文学作品：《谁是最可爱的人》通常指的是魏巍的一篇著名通讯，这篇文章以真实、生动的笔触展现了中国人民志愿军战士的英雄事迹和伟大精神。
2.主题思想：文章通过赞美志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，表达了他们是最可爱的人的观点。
二、人物特点
1.志愿军战士：他们具有崇高的精神境界，勇敢无畏，为了祖国和人民的利益不惜牺牲自己的生命。
2.品质与行为：他们善良、淳朴、谦逊，对待工作认真负责，乐于助人，善待身边的人和动物。他们的举止和表情给人一种温暖的感觉，通常会给人带来快乐和正能量。
三、社会影响
1.榜样作用：志愿军战士的英勇事迹和崇高精神成为了人们学习的榜样，激励着人们积极向上，为国家和民族的繁荣富强贡献力量。
2.价值观传播：通过对志愿军战士的赞美，文章传递了爱国主义、集体主义和无私奉献的价值观，这些价值观对于塑造良好的社会风尚具有重要意义。
四、历史背景
1.抗美援朝战争：志愿军战士是在抗美援朝战争中涌现出来的英雄群体，他们的英勇事迹和伟大精神是那个特殊历史时期的产物。
2.时代精神：志愿军战士的形象和精神也反映了那个时代人们的精神风貌和价值追求，对于理解那个时代的社会历史背景具有重要意义。
综上所述，“谁是最可爱的人”这一主题的知识点涵盖了文学、人物特点、社会影响和历史背景等多个方面。通过对这些知识点的学习和理解，我们可以更好地认识和理解那些为了祖国和人民的利益而英勇奋斗的英雄们，以及他们所代表的时代精神和价值观。
《谁是最可爱的人》几个事例是不能调换顺序的。
因为在魏巍的《谁是最可爱的人》这篇课文中，三个事件的顺序是有特定意义的，它们按照时间先后顺序排列。第一件事例表现了王二小救人的勇气和胆识；第二件事例表现了他在灾难面前毫不退缩的精神和对社会的贡献；第三件事例则表现了他失去父母后仍然坚强乐观、积极向上的态度。这样的顺序能够更好地展现王二小的品质和精神面貌，体现了中国革命的伟大精神和时代背景。如果把它们的顺序调换，将失去原本所要表达的特定含义。因此，这三个事件的顺序不应该调换。