1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者;
2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题:
3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
(1)开展多种校本培训。通过网络专家举办科研系列讲座，使教师了解和掌握科研知识。
(2)鼓励教师承担实验课题。
(3)开展经常性校本教研活动。
1 校本课在学生综合素质评价中应填写在“学科竞赛与创新能力”类别下。
2 因为校本课程是学校自行开设的课程，不属于国家规定的必修课程，因此不能算作学科成绩的一部分，而是属于学生综合素质评价的一部分。
校本课程通常是学校根据自身特点和发展需求自主设置的一些课程，旨在提升学生的创新能力和竞赛素质。
3 如果你在填写学生综合素质评价表时遇到疑问，可以向辅导员或学校相关部门咨询，以确保填写正确。