语文八年级下册第六单元包括第21课《庄子》二则、第22课《礼记》二则、第23课《马说》、第24课《唐诗二首》以及综合性学习《以立意为宗，不以能文为本》。因此，语文八年级下册第六单元是第21课到第24课。
这些课文涵盖了古代哲学、文学、道德观念等多个方面，通过阅读这些课文，学生可以更深入地了解中国古代文化和思想，提高文学素养和审美能力。同时，这些课文也具有一定的思想性、教育性和艺术性，有助于培养学生的正确价值观和人生观。
语文八年级下册第六单元包括第20课《一幅名扬中外的画》、第21课《古诗二首》（《元日》和《天竺寺八月十五日夜桂子》）、第22课《手指》、第23课《童年的发现》、第24课《我最好的老师》以及综合性学习《难忘小学生活》。
这些课文涵盖了多个主题和文学形式，包括名画欣赏、古诗诵读、说明文理解、童年回忆以及综合性学习等。通过学习这些课文，学生可以更加深入地了解中华优秀传统文化，提高文学素养和审美能力，同时也能够增强对小学生活的回忆和感慨。
总之，语文八年级下册第六单元的课文丰富多彩，旨在培养学生的文学素养和综合能力，同时也为学生提供了难忘的学习体验。
在语文公开课中，过渡语不仅仅起到过渡环节的作用，更能够帮助教师在语言上使学生更好地理解和吸收知识。
比如在课堂开头，可以用“今天我们将会学习到…”来引出主题；在课中间，可以使用“接下来我们会讲到…”来引导学生思维；在课的结尾，可以用“最后，我希望你们…”来总结全文并带出思考，让学生留下深刻印象。过渡语的使用是语文教育中的重要组成部分，能够有效促进课堂教学和学生的发展。