学生注意集中的外部表现包括目光集中、姿势端正、注意力高度集中、思维活跃等。
当学生在认真思考时，会表现出一种专注而有力的状态，表情会变得严肃、紧张，眼神会微微眯着，身体会直立或稍微倾斜，也有可能会自然而然地前仰后合。
此时，周围的噪音、环境、人流都不能干扰他们的思考和注意力，学生会全身心地投入到学习之中。
学校组织通常由多层次结构组成，以实现有效的管理、资源和信息的流通，满足不同层次和类型的教育需求。学校的多层次结构可以包括以下层面：
1. 学校董事会或理事会：负责制定学校战略目标、政策和预算，选聘和评估校长，确保学校运营符合法律法规要求。
2. 校长办公室：负责学校日常运营和管理，落实学校董事会或理事会的决策，管理和监督教职员工，确保教育教学质量。
3. 学术部门：负责制定和实施课程计划，组织教研活动，评估教育质量，提升教师专业发展。
4. 学生事务部门：负责学生事务管理，包括招生、学籍、奖学金、学生活动、心理健康等方面的工作。
5. 行政支持部门：负责学校的行政管理、财务、人事、后勤等方面的工作，保障学校正常运行。
6. 教学单位：根据学科或专业设置教学单位，如学院、系、专业等，负责具体的教育教学工作。
7. 研究机构：负责推动学校学术研究、科研合作和成果转化，提升学校学术声誉。
8. 学生社团和组织：为学生提供课外活动、兴趣发展和社交的机会，促进学生全面发展。
9. 校友会：负责维系学校与校友的关系，筹集资金，促进学校长期发展。
多层次结构使学校能够更好地应对内外部变化，满足不同利益相关方的需求，提高教育质量和办学水平。
2.减少材料损耗，节约维护成本。
3.减少人员触电事故发生，保证用电人员人身安全。
安全用电的注意事项：
1.认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
2.不用手或导电物去接触、探试电源插座内部。
3.不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
4.电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5.发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人。
6.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。